借助培训生成高质量职教课程
人才培养和社会培训是职业院校落实服务职能的两个重要途径。人才培养是全日制教育的主要任务，其课程主要面向未来；社会培训体现职业院校为社会服务的职能，其课程主要针对当前。内蒙古自治区社科院兴安分院立项课题“完善地方职业教育和培训体系研究”阶段性成果显示，借助社会培......
中职生管理要善于抓关键期
中职生管理要善于抓关键期，学生初入校园算一个。俗话说“良好的开端等于成功的一半”，立规矩，讲纪律，要先入为主，让社会主义核心价值观、中职生文明公约、校纪校规占领中职新生的头脑，内化为心，外化为行，养成习惯，固化下来。...
人工智能时代的职业教育机会在哪里
在人工智能时代的大背景下，目前的职业教育模式仍然是大工业时期形成的，能适应大规模流水线标准化的生产方式，但随着时代发展，企业生产方式的进步，这种操作性的工作岗位需求越来越少。...
技能大赛给职业教育带来了什么
从2008年到2018年，走过10年的全国职业院校技能大赛给职业教育带来了什么？站在新起点上又将何去何从？记者在大赛期间对此进行了观察和追踪。 ...
3大创新激发校企合作助力职业教育
习近平总书记十九大报告中指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。校企合作是职业教育的必由之路，由于多种原因，企业参与职业教育的程度相对较低，“校企合作”不畅或缺乏活力的问题比较突出，影响了人才的培养质量。校企合作中出现的以下三个相关问题不容忽视。...
如何把创客教育落到实处，这三点是关键
创客教育是创客文化在教育领域的投射，是学校践行“大众创业、万众创新”的关键路径。创客教育通过跨学科的学习活动设计，引导学生面向真实生活进行探索，让学生在创造、分享和行动中进行深度学习，培养其创新精神与实践能力，促进创新型人才的成长。如何把创客教育落到实处，需要......
人工智能+教育
由教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》指出，将全面推进“新工科”建设，高度重视人工智能与计算机、控制、数学等学科专业教育的交叉融合，形成“人工智能+ X”复合专业培养新模式。对此，职业院校将承担怎样的应用型人才培养任务并如何布局呢？...
职业教育如何找准发展新定位
在今年全国两会上，杨金龙带来了一组数据：“目前，我国技能劳动者总量1.65亿人，仅占就业人群的20%，其中高技能人才4971万人，不足就业人群的6%，而在日本占比为40%，德国更是高达50%。到2020年，全国高技能人才缺口将达2200万人。...
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