创新创业教育要把握新时代需求
新技术、新产业、新业态的快速生成，给创新创业教育带来的不仅仅是机遇，更是挑战。在新时代，高职院校必须把握新需求、新脉动，探索创新创业教育的新“招式”。...
技能人才为何仍稀缺？社会观念、就业导向等因素导致
近年来，技能人才“招生难”和“技工荒”问题成为社会舆论关注的焦点。记者在第14届振兴杯全国青年职业技能大赛决赛期间采访职业院校的教师、企业相关工作人员、钳工、焊工等比赛选手后发现，包括社会观念、就业导向等多方面因素造成了目前技能人才仍然稀缺。...
教育现代化离不开中等职业教育
在全面建成小康社会的总目标中，教育的目标就是实现教育现代化。什么是教育现代化，在人民生活水平日益提高，经济社会事业日益发达，院校资源日益丰富的今天，并非将教育类型都变成普通教育，将院校都变成北大清华，而应是要办好各级各类院校，使教育服务更公平、更优质，让人人都......
在服务经济社会发展中提质升级
“中国立志做一流的产业，而一流的产业离不开一流的技术技能人才，更离不开一流的职业院校。...
教育部办公厅关于举办2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛的通知
国职业院校信息化教学大赛已连续举办8年，在推动信息技术与教育教学深度融合方面发挥了积极作用。...
中职“时髦专业”怎么办
当前，中职教育有一种功利化的办学倾向需要扭转，那就是挂着“创新”的名头，不遵循专业标准，擅自开办迎合社会局域性的“时髦专业”，欲借此扩大生源吸引力。...
“双一流”要担起职教师资培养使命
近年来，受主客观因素的影响，我国师范院校的美誉度和吸引力不断下降。为了自身发展需要，一些师范院校不再专守师范，而是一心多用，大量开设非师范专业（尤其是工科专业）来吸引生源。...
教育信息化2.0的数字资源观与发展对策
我国教育受众之庞大，教育环境之复杂，教育需求之多样，决定了借助网络与智能技术发展新型教育体系是满足人们个性化教育需求的必由之路。数字教育资源是发展与完善新型教育体系的基石，《教育信息化2.0行动计划》明确指出“利用大数据技术采集、汇聚互联网上丰富的教学、科研、文化......
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